为提升班主任综合素养与业务能力，精准掌握就业指导、班级管理等核心工作要点，筑牢学生心理健康防线，规范网络舆情处置流程等，财经政法学院于1月14日在至精楼405召开班主任综合能力提升培训会。该培训会以“强化专业素养，提升育人效能”为核心，通过案例研讨、经验分享等多元化形式，为全体班主任搭建了互学互鉴、共促共进的优质交流平台，助力育人工作提质增效。

培训会伊始，财经政法学院书记丁立杰发表讲话，她强调班主任是学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友，其能力素质直接关系到思想政治教育工作的落地成效。丁书记寄语全体班主任要以此次培训为契机，主动补短板、强弱项、提能力，将所学知识与工作实际紧密结合，切实肩负起为党育人、为国育才的光荣使命，努力成长为政治强、业务精、纪律严、作风正的高素质班主任。

在专题分享环节，魏国超老师以“毕业生就业工作交流”为主题，从就业工作的新变化，就业工作的主要场景，就业工作的规范化、信息化、数据化，就业工作反思这四个方面进行重点讲解。他指出，当前高质量就业认定、明星就业认定成为就业工作新风向，需扎实做好就业专员信息传导与就业本质工作，而学院、论文老师、班主任应协同推进访企拓岗，精准对接学生求职需求与企业招聘导向，同时聚焦学生岗位胜任力提升。在与学生进行沟通时，要一对一深度话聊，要做有温度的沟通，不仅仅是聊就业。此外，他还明确了就业材料收取的规范标准与专业要求，细致分析了各类就业材料的应用优势与注意事项。

谭艳妮老师分享了此前在武汉学习的“湖北省高校辅导员培训经验分享”的核心成果，以湖北工业大学电气与电子工程学院、艺术设计学院等学院的“一站式”学生社区建设的照片为切入点，系统介绍了可复制、可推广的实践经验。她表示，“一站式”学生社区打破了传统学生管理的空间壁垒，通过整合思政力量、管理力量、服务力量，将教育服务延伸至学生生活"最后一米"，构建起全员、全程、全方位的育人生态圈。结合本校实际，谭老师提出推进"三个融合"思路：一是空间融合，整合宿舍、活动室等场地资源，打造功能复合的社区阵地；二是资源融合，推动党建、学业、心理、就业等服务资源下沉社区；三是文化融合，结合学科特色培育社区文化品牌，让学生在潜移默化中受教育、强本领、塑品格。此外，她还围绕危机事件应对、心理危机识别与干预以及AI赋能辅导员等内容展开讲解，进一步强化了“新时代高校辅导员不仅要‘守好岗’，更要‘善作为’；不仅要‘有情怀’，更要‘懂专业’。在危机应对中彰显责任担当，在心理护航中传递温暖关怀，在舆情引导中坚守育人立场”的育人共识。

何美幸老师以“育德润心，履职笃行”为题，结合自身班级管理实践分享经验。她提出要用心聆听每个学生声音，从学生入学之初便制作“一人一照”式花名册，精准掌握学生个体情况与困难学生家庭状况；践行让“花”成花，让“树”成树的育人理念，在晚点名等日常管理中赋予学生“麦克风”，通过“传帮带”机制，实现“偏爱后进生、严爱优等生、博爱中等生”的差异化育人。何老师强调，就业是学生安身之本，需提前精准研判学生需求，推动就业指导从“用力”向“用心”转变；同时注重校园生活仪式感，在毕业季为学生的青春岁月留下温暖注脚。她感慨，辅导员工作是在成长路上遇见未来的星光，核心在于放下控制、搭建平台，以尊重与赋能助力每位学生在班级大家庭中实现自我成长，让班级管理成为师生携手同行的美好旅程。

平安老师聚焦学生请假流程优化，详细解读了新流程的创新亮点。新流程打破原有单一分类模式，细分为“课程请假、校外住宿请假、课程及校外住宿请假”三类场景，全面覆盖学生实际需求；通过设置“请假发起+返校确认”双重定位机制，结合安全须知精准提醒，实现学生离校动态全程可追溯；同时，请假申请自动关联课程信息，清晰展示缺课学时、请假事由及学业相关性，真正达成安全管理可追踪、学业影响可视化的工作目标。针对休复学申请条件、材料提交要求、审核审批流程、后续跟踪管理等关键环节，平安老师结合教育主管部门相关政策文件与学院实际工作情况，进行了逐项拆解与详细说明。他着重强调了休复学材料的真实性、完整性审核要点，明确了班主任在材料初审、学生沟通、情况核实等环节的具体职责，同时针对以往工作中出现的共性问题、易混淆节点，通过实例分析的方式给出了清晰的处理指引。

此次培训会内容丰富、针对性强，既涵盖了就业指导、班级管理、心理干预等核心工作的实操技巧，也包含了“一站式”学生社区建设等前沿育人模式的探索思考，有效提升了班主任队伍的专业素养与履职能力。参会班主任纷纷表示，将把所学所获转化为工作实效，以更饱满的热情、更专业的能力投入育人工作，为学院人才培养质量提升筑牢根基。